ПАНСИОНАТ РЕАЦЕНТР, ДЕТСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ НЕВРОЛОГИИ И РЕФЛЕКСОТЕРАПИИ
+7 800 222-56-09
(многоканальный)
Версия для слабовидящих Логопедическое занятие
Логопедическое занятие
Логопедическое занятие для детей: показания
Логопедические занятия необходимы для детей с нарушениями речи, слухового восприятия или коммуникативных навыков. Показаниями служат задержка речевого развития (ЗРР), дизартрия, дислалия, заикание, алалия или общее недоразвитие речи (ОНР).
Также занятия рекомендуются при трудностях чтения и письма (дисграфия, дислексия) или особенностях развития (СДВГ, РАС). Профилактические занятия полезны для детей с рисками речевых нарушений, таких как частые ОРВИ, аденоиды или отиты.
Как проводится / как это работает
Логопедическое занятие строится с учетом возраста и индивидуальных потребностей ребенка. В начале работы проводится диагностика для определения типа и степени речевых нарушений.
Занятия проходят в игровой форме с использованием артикуляционной гимнастики, дыхательных упражнений, интерактивных игр и других методик. Длительность занятия обычно составляет 30–45 минут.
Преимущества
Мы разрабатываем программу занятий с учётом возрастных особенностей, диагноза и темпов развития — так работа проходит эффективнее.
В рамках реабилитации задействуются разные методики: артикуляционная гимнастика, развитие слуха, логопедические игры и многое другое.
Наши специалисты — квалифицированные и опытные педагоги, которые используют самые эффективные и проверенные подходы в работе.
Мы вовлекаем семьи в процесс: даём советы, упражнения и рекомендации, чтобы прогресс продолжался и дома.
Структура логопедического занятия
Структура логопедического занятия обычно включает несколько этапов. Начинается оно с приветствия и эмоционального настроя, чтобы создать комфортную атмосферу. Далее следует разминка — артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры или дыхательные упражнения, которые подготавливают речевой аппарат к нагрузке. Основная часть занятия направлена на постановку или закрепление звуков, развитие фонематического слуха, пополнение словарного запаса, формирование грамматического строя речи и развитие связной речи. Занятие завершается рефлексией — обсуждением того, что понравилось, что получилось, и, при необходимости, даётся домашнее задание для закрепления материала.
Со скольки лет ребенку нужны логопедические занятия
Начинать логопедические занятия можно уже с 3 лет. Именно с этого возраста специалисты рекомендуют проводить первичное обследование речи, так как к трём годам у большинства детей формируется базовая речевая система. Если выявляются отклонения — замена звуков, недоразвитие словаря, нарушение темпа или ритма речи — логопед начинает коррекционную работу. В некоторых случаях, при тяжёлых нарушениях (например, при общем недоразвитии речи или алалии), занятия могут начинаться и раньше — с 2–2,5 лет, но только по рекомендации специалиста и при участии родителей. Регулярные занятия позволяют добиться значительных успехов в развитии речи и подготовить ребёнка к успешному обучению в школе.
Свяжитесь с нами по телефону или заполните форму на сайте. Мы подберем удобное время для занятий и предложим оптимальную программу для вашего ребенка.
Результаты логопедических занятий в реабилитационном центре
Благодаря регулярным занятиям с опытным логопедом, ваш малыш учится правильно произносить звуки, строить предложения и лучше выражать свои мысли.
Отзывы
Спасибо за помощь в реабилитации моей дочери — после каждого курса наблюдается положительная динамика. Ребёнок меняется на глазах, становится более активным и общительным. Все педагоги очень внимательные и доброжелательные. Обязательно приедем ещё.
С моим сыном мы приехали в Реацентр впервые в 2013 году, не особенно надеясь на улучшение нашей ситуации. Речи у нас не было совсем. И перед приездом, ближайшим сюда, мы основательно побегали по Москве и другим городам в поиске хороших специалистов, но никто не помог. Речь как была на нулевом уровне, так и осталась.
В пансионат Реацентр Самара мы приехали уже без особых надежд, и на Ирину Николаевну особенно не рассчитывали. Но начиная с третьего курса у нас пошла речь, и это было просто чудо. Всего мы ездили сюда девять раз, и каждый раз речь становилась всё лучше и лучше.
Я очень благодарна Реацентру, Ирине Николаевне и остальным специалистам. Благодаря вам мой сын пошёл в семь лет в первый класс обычной школы, не коррекционной. В прошлом году он даже довольно неплохо закончил девятый класс, и в этом году заканчивает первый курс техникума по профессии программист.
Очень благодарна за лечение!
Мы приезжаем в пансионат «Реацентр» уже на шестой курс реабилитации. Уже на второй неделе каждого курса у Ивана становились заметны результаты. За два года работы с нашим ребёнком специалисты добились значительных успехов благодаря своему профессиональному мастерству и усердной работе.
У Ивана появилась фразовая речь, сформировались навыки диалоговой речи. Также значительно возросло внимание и интерес к окружающему миру — особенно к играм с детьми. Стало легче взаимодействовать с нами, родителями: увеличилось количество вокализаций, он начал проявлять самостоятельность и стал лучше ориентироваться в быту.
Огромное спасибо всем специалистам, которые работают с нашим сыном. Мы достигли большого прогресса, но не будем останавливаться и продолжим активно заниматься дома. Обязательно приедем ещё на очередной курс.
Вам — здоровья и всех благ, а также счастья и благополучия вашим близким.
Специалисты
Логопедический массаж показан при нарушениях артикуляционной моторики, если у ребенка имеется:
• дизартрия — нарушения иннервации мышц речевого аппарата у детей или взрослых (после инсульта).
• ринолалия;
• механическая дислалия (укороченная подъязычная связка)
В выше приведенных ситуациях значимость логомассажа объясняется прямым воздействием на мышцы, участвующие в артикуляции тех или иных звуков. Но использовать логопедический массаж можно не только в коррекции звукопроизношения, но и при отсутствии речи, так как:
• язык иннервируется несколькими парами черепно-мозговых нервов и имеет обширное представительство в головном мозге, воздействие на него стимулирует и соответствующие участки в головном мозге.
• неговорящие дети не имеют опыта артикуляции, поэтому массаж в совокупности с обучением детей артикуляционным укладам различных звуков повышает эффективность коррекционной работы
• в процессе работы с неговорящими детьми в большом количестве случаев начинают обнаруживаться проявления диазртрии, которые не были ярко выражены до начала логопедической коррекции
Однако, следует учитывать, что логопедический массаж не может применяться в качестве основного метода реабилитации неговорящих детей, а должен быть лишь частью комплексной работы.
Также не стоит забывать о противопоказаниях к проведению логопедического массажа:
• наличие судорог, судорожной готовности в анамнезе, эпилепсия;
• острые воспалительные процессы; ОРВИ
• носовые кровотечения и склонность к ним;
• конъюнктивиты
• различные заболевания кожных покровов и волосистой части головы (инфекционные, грибковые и невыясненной этиологии);
• диатезы и другие аллергические реакции;
• стоматиты или другие инфекции полости рта;
• герпес на губах;
• увеличение лимфатических узлов;
• тошнота, рвота
Организация не выдает листки нетрудоспособности («больничные листы») ни в бумажной форме, ни в виде электронного документа, так как в перечень услуг, которые организация оказывает на основании лицензии на медицинскую деятельность, не входят работы (услуги) по экспертизе временной нетрудоспособности (основание Приказ Минздрава РФ от 23.11.2021 N 1089Н Об утверждении условий и порядка формирования листков нетрудоспособности).
